TY - JOUR AU - Zurdo Garay-Gordovil, M. Mercedes PY - 2016/06/03 Y2 - 2024/03/29 TI - El Qhapaq Ñan de las emociones en la pedagogía terapéutica. Una experiencia desde Cusco (Perú) JF - Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers JA - PYM VL - IS - 365 SE - Artículos DO - 10.14422/pym.i365.y2016.005 UR - https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/6685 SP - 34-40 AB - <p>Desde una experiencia  de más de veinte años como terapeuta en Cusco (Perú), el Qhapaq Ñan, o camino principal del Imperio Inca  surge como metáfora que lleva a reflexionar sobre la importancia de las emociones en la práctica de la Pedagogía Terapéutica.</p>Tras ofrecer una breve aproximación conceptual al modelo de inteligencia emocional de Salovey y Mayer, se proponen cinco rutas prácticas o estrategias de trabajo en el ámbito terapéutico: el juego, los cuentos, el dibujo, la respiración controlada y meditación, y la reflexión dialogada. ER -