PARRA-SANDOVAL, H. La transversalidad del enfoque social en el currículo científico-tecnológico. Una mirada desde las matemáticas. Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, [S. l.], n. 376, p. 64–69, 2018. DOI: 10.14422/pym.i376.y2018.010. Disponível em: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/10668. Acesso em: 22 nov. 2024.