GAMONEDA MARIJUAN, A.; PIEDROLA SANANDRÉS, C. “Codo con codo TEA”. Un modelo de colaboración entre el museo y aulas de integración preferente para alumnos con trastornos del espectro autista. Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, [S. l.], n. 375, p. 39–45, 2018. DOI: 10.14422/pym.i375.y2018.006. Disponível em: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/9007. Acesso em: 25 jun. 2024.