Gamoneda Marijuan, A. y Piedrola Sanandrés, C. (2018) «“Codo con codo TEA”. Un modelo de colaboración entre el museo y aulas de integración preferente para alumnos con trastornos del espectro autista», Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (375), pp. 39–45. doi: 10.14422/pym.i375.y2018.006.