Gamoneda Marijuan, Alberto, y Carmen Piedrola Sanandrés. «“Codo Con Codo TEA”. Un Modelo De colaboración Entre El Museo Y Aulas De integración Preferente Para Alumnos Con Trastornos Del Espectro Autista». Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, no. 375 (septiembre 14, 2018): 39–45. Accedido junio 25, 2024. https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/9007.