La educación STEAM y la cultura «maker»
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.008Keywords:
STEAM, construccionismo, ABP, tinkering, Cultura MakerAbstract
La esencia del STEAM es la integración de contenidos multidisciplinares. Para ello aprovecha los puntos en común de cinco disciplinas académicas: ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Entre las metodologías activas, las más adecuadas para el desarrollo de las competencias STEAM son el trabajo por proyectos y aquellas que derivan del construccionismo, en particular el tinkering. El movimiento maker está estrechamente vinculado al desarrollo de habilidades y competencias STEAM.Downloads
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Published
2019-09-17
How to Cite
Sánchez Ludeña, E. (2019). La educación STEAM y la cultura «maker». Journal of Parents and Teachers, (379), 45–51. https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.008
Issue
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Innovación educativa
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