Pedagogía ignaciana, una tradición inspiradora para los retos del presente

Elisa María Pérez Avellán; Òscar Fuentes Nuño; Vicente Hernández Franco

doi:10.14422/pym.i394.y2023.010

Authors

Elisa María Pérez Avellán Universidad Pontificia Comillas
Òscar Fuentes Nuño Colegio Jesuïtes Casp-Sagat Cor de Jesús
Vicente Hernández Franco Universidad Pontificia Comillas

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i394.y2023.010

Keywords:

teacher training, Ignatian pedagogy, cura personalis, teaching vocation

Abstract

To face with the educational challenges of the present, we are asked to be creative. Ignatian pedagogy can be a source of inspiration to provide professional responses to the emerging needs. However, this will not be possible with teachers who are exhausted and who do not find meaning in their daily work.

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Author Biographies

Elisa María Pérez Avellán, Universidad Pontificia Comillas

Además del doctorando Elisa Pérez Avellán esta realizando el máster interuniversitarios en Pedagogía ignaciana (U.P. Comillas, Deusto y U. Loyola). En los últimos cinco años ha trabajado en diversos proyectos de investigación, dirigidos por los profesores José Martínez Millán (UAM), Henar Pizarro Llorente (UPC) y José García de Castro, SJ (UPC) relacionados con la historia de la Compañía de Jesús. Asimismo, ha colaborado, bajo la dirección del profesor Vicente Hernández Franco (UPC) en la edición de los Cuadernos de Pedagogía ignaciana universitaria, de UNIJES.

Òscar Fuentes Nuño, Colegio Jesuïtes Casp-Sagat Cor de Jesús

Maestro de Educación Primaria. Licenciado en Catequética (UPS). Coordinador de Pastoral Infantil-Primaria del Colegio Inmaculada-Jesuitas de Alicante. Miembro del equipo de Pastoral de Infancia de EDUCSI y del consejo de redacción de la revista Catequética.

Vicente Hernández Franco, Universidad Pontificia Comillas

Doctor en Pedagogía, es profesor del Departamento de Educación y Métodos de Investigación y Evaluación de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas. Su actividad docente universitaria se realiza en el ámbito de las materias del área de Orientación educativa, profesional y familiar. Como investigador experto en el Área de Orientación y en el desarrollo de la Formación Profesional Especifica dirige desde el curso 2003/2004 el "Observatorio de las preferencias académicas y profesionales de los estudiantes de secundaria y bachillerato de la Comunidad de Madrid": Proyecto Orión.