Culture, Identity, and Education in Rural Schools

Authors

  • Susana Fuentes

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i400.y2024.008

Keywords:

rural school, rural school clustering process, Spain's depopulation problem, technology gap, lifelong learning

Abstract

The decline of mixed unitary schools in small population centers has inflicted significant demographic and social challenges on "emptied Spain." Has the centralization of education in urban areas brought any advantages? I invite a thoughtful reflection on this issue, drawing from experience, observation, and data.

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Author Biography

Susana Fuentes

Licenciada en Filología Hispánica. Profesora de Lengua y Literatura. Actualmente desarrolla su labor profesional en el área de Creatividad y Estrategia de Hearst Made (Hearst España).  
Escuela rural: aula vacía con pupitres antiguos

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Published

2024-12-16

How to Cite

Fuentes, S. (2024). Culture, Identity, and Education in Rural Schools. Journal of Parents and Teachers, (400), 48–54. https://doi.org/10.14422/pym.i400.y2024.008

Issue

No. 400 (2024): La educación

Section

Una mirada sobre educación

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