Aprender Seguros: Escuelas que Cuidan: Un programa para fortalecer los vínculos en la escuela

Amaia Halty; Carlos  Pitillas; Ana Berástegui

doi:10.14422/pym.i384.y2020.001

Autores/as

Amaia Halty Universidad Pontificia Comillas https://orcid.org/0000-0002-5567-7321
Carlos Pitillas Universidad Pontificia Comillas https://orcid.org/0000-0003-2294-5737
Ana Berástegui Universidad Pontificia Comillas https://orcid.org/0000-0002-8554-1791

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i384.y2020.001

Palabras clave:

apego, seguridad, aprendizaje, familia, directivos

Resumen

La seguridad es clave para que el aprendizaje pueda llegar a darse y, en los primeros años de vida, esta viene dada por quienes nos acompañan y nos cuidan, por nuestras figuras de referencia. El programa Aprender Seguros: Escuelas que Cuidan forma a los profesionales del ámbito escolar para asegurar una transmisión descendente de los cuidados donde los docentes puedan ofrecer seguridad a los alumnos y sus familias y, a su vez, puedan recibir seguridad de quienes los coordinan o dirigen.

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Biografía del autor/a

Amaia Halty, Universidad Pontificia Comillas

Doctora en psicología. Investigadora del Instituto Universitario de la Familia. Miembro del equipo Primera Alianza donde se enmarca el proyecto Aprender Seguros: Escuelas que Cuidan. Psicóloga en Escuelas Infantiles (2016-2018). Coordinadora del Máster de Pastoral de la Familia (2017-2020). Especializada en Salud Mental Perinatal por el Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal (2020).

Carlos Pitillas, Universidad Pontificia Comillas

Doctor en psicología. Profesor en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales e investigador en el Instituto Universitario de la Familia. Coordinador del proyecto Primera Alianza: mejorando los vínculos tempranos. Coautor de Primera Alianza: fortalecer y reparar los vínculos tempranos (Gedisa, 2018) y de Aprender Seguros: escuelas que cuidan (Narcea, en prensa)

Ana Berástegui, Universidad Pontificia Comillas

Doctora en Psicología y Máster en Asesoramiento y Mediación Familiar, dirige el Instituto Universitario de la Familia. Es cofundadora y miembro del equipo de Primera Alianza en el que se enmarca el proyecto Aprender Seguros: Escuelas que Cuidan. Colabora habitualmente en la formación de profesionales de la intervención psicosocial y la educación.