Prevención de los trastornos del desarrollo neurológico

Indicadores atípicos de 3 a 6 años

Autores/as

  • Rosa Salas Labayen Universidad Pontificia Comillas
  • Yolanda Osete Universidad Pontificia Comillas
  • Elena Teresa Baquero Cardete Universidad Pontificia Comillas
  • María Pilar Maseda Moreno Universidad Pontificia Comillas
  • María del Mar Gómez Serradilla Colegio Salesianos de Carabanchel
  • Zahira Ciprián Pino Colegio Salesianos de Carabanchel

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i391.y2022.002

Palabras clave:

desarrollo atípico, detección precoz, educación infantil

Resumen

El equipo de investigación internacional Erasmus + MOEC ha trabajado tres años para diseñar una herramienta digital de detección temprana en educación infantil. El equipo español, por iniciativa propia, ha creado un registro complementario de indicadores atípicos (3-6 años) para ayudar a los profesores a derivar lo antes posible los casos de riesgo y así lograr el diagnóstico temprano necesario como variable positiva y determinante en los diferentes pronósticos.

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Prevención de los trastornos del desarrollo neurológico

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Publicado

2022-09-22

Cómo citar

Salas Labayen, R., Osete, Y., Baquero Cardete, E. T., Maseda Moreno, M. P., Gómez Serradilla, M. del M., & Ciprián Pino, Z. (2022). Prevención de los trastornos del desarrollo neurológico: Indicadores atípicos de 3 a 6 años. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (391), 12–17. https://doi.org/10.14422/pym.i391.y2022.002

Número

Núm. 391 (2022): Psicopedagogía del siglo XXI

Sección

Artículos

Licencia

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