Cómo abordar el cáncer infantil en el entorno escolar
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i393.y2023.003Palabras clave:
cáncer, psicología infantil, aula, personal docente, salud mentalResumen
Algunos docentes se encuentran con alumnos diagnosticados de cáncer en sus aulas. Aprender a gestionar la situación y tener los recursos emocionales es fundamental puesto que ayudarán a que el alumno y su familia puedan afrontar la situación de forma adaptada y que el proceso de enseñanza-aprendizaje se vea lo menos afectado posible. En este artículo se proponen algunas pautas y estrategias que facilitan la labor del entorno educativo ante esta enfermedad.
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