«Outdoor learning»: revisión histórica. Proyecto Learning Outside the Classroom

Autores/as

  • Marta García-Sampedro Fernández-Canteli Universidad de Oviedo

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.001

Palabras clave:

Outdoor learning, enseñanza de la lengua inglesa, comunicación oral

Resumen

En este artículo hacemos un breve recorrido histórico centrado en aquellos educadores que apostaron por la educación fuera del entorno formal de aprendizaje, principalmente en Europa, para concluir con la presentación de un proyecto educativo que utiliza dichos espacios para promover la comunicación oral en lengua inglesa entre el alumnado de primaria y secundaria.

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Biografía del autor/a

Marta García-Sampedro Fernández-Canteli, Universidad de Oviedo

Doctora Internacional en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo.
Líneas de innovación e investigación: Aprendizaje en el exterior - Patrimonio cultural como contexto experiencial para la enseñanza de la lengua inglesa. M-learning (aprendizaje con dispositivos móviles) en el aula de lengua inglesa y en la formación del profesorado. La tv online como recurso multilingüe y multidisciplinar en la educación obligatoria y en la formación del profesorado.

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Publicado

2019-09-17

Cómo citar

García-Sampedro Fernández-Canteli, M. (2019). «Outdoor learning»: revisión histórica. Proyecto Learning Outside the Classroom. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (379), 6–11. https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.001

Número

Núm. 379 (2019): Didáctica de la lengua y la literatura

Sección

Artículos

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