Sigmund Freud

Autores/as

  • Adriana Flórez López

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i360.y2014.009

Palabras clave:

Educación, psicoanálisis, subjetividad, inconsciente, paradoja, deseo, grandes de la educación

Resumen

Con su pensamiento, Freud nos permite dar cuenta, al menos de uno de los sentidos que puede tener la palabra 'educar': ofrecer las condiciones de posibilidad para el desarrollo de la subjetividad del niño o la niña, haciendo posible su inclusión en la cultura y el lazo social. Por otra parte, nos muestra que se trata de un proceso densamente poblado de paradojas, en el que los factores inconscientes son determinantes y la perfección brilla por su ausencia.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2014-12-15

Cómo citar

Flórez López, A. (2014). Sigmund Freud. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (360), 41–45. https://doi.org/10.14422/pym.i360.y2014.009

Número

Sección

Grandes de la educación