El papel de las redes étnicas en el logro educativo de los hijos de inmigrantes ¿Recursos u obstáculos?

Alberto Álvarez de Sotomayor

Resumen


La influencia que tienen las relaciones y las redes sociales que se establecen entre individuos de un mismo origen étnico sobre el logro educativo de los alumnos inmigrantes es una cuestión que ha sido profusamente tratada por la sociología de las migraciones internacionales. En su estudio, se ha privilegiado en los últimos años la utilización del concepto de capital social, destacándose fundamentalmente el efecto positivo que en el logro educacional de los inmigrantes ejercen tales relaciones. Sin embargo, la literatura existente acerca de una forma concreta de este tipo de relaciones —aquella que se refiere a los grupos de pares— suele llegar a la conclusión contraria, predominando en ella los trabajos que resaltan los efectos perniciosos que tienen estas relaciones co-étnicas en los resultados de dichos estudiantes. Partiendo de esto, el objetivo de este trabajo consiste en contrastar dialécticamente ambas tendencias de la literatura, lo que nos permite abordar el estudio de la asociación existente entre relaciones co-étnicas y logro educativo desde una perspectiva crítica. Como resultado de ello, el trabajo subraya la ambivalencia que presenta el «factor étnico» implícito en este tipo de relaciones


Palabras clave


Logro educativo; Relaciones y Redes co-étnicas;

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