Influencias e interferencias en la acción educativa de las escuelas públicas del Raval (Barcelona).

  • Jordi Moreras Fundació CIDOB (Centro de Información y Documentación Internacionales de Barcelona)

Resumen

En este artículo se aborda la importancia que adquiere la escuela como institución legitimadora del proceso de construcción social de la alteridad que se atribuye a alumnos de origen extracomunitario. Se sitúan, además, algunas de las circunstancias vinculadas con la incorporación de este alumnado, planteadas en el quehacer cotidiano de la escuela y conceptualizadas por ésta en más de una ocasión como factor de distorsión de la acción educativa.

Biografía del autor/a

Jordi Moreras, Fundació CIDOB (Centro de Información y Documentación Internacionales de Barcelona)
Antropólogo, responsable del área de migraciones de la Fundació CIDOB (Centro de Información y Documentación Internacionales de Barcelona).
Cómo citar
Moreras, J. (1). Influencias e interferencias en la acción educativa de las escuelas públicas del Raval (Barcelona). Migraciones. Publicación Del Instituto Universitario De Estudios Sobre Migraciones, (6), 85-104. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/revistamigraciones/article/view/4445
Sección
Estudios