[1]
A. Escarbajal Frutos, «R. M. Rodríguez-Izquierdo, I. González-Falcón y C. Goenechea (Eds.) (2018). Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen», MIG, n.º 47, pp. 179-181, dic. 2019.