Los análisis sicométricos de los resultados educativos y su interpretación

Autores/as

  • María Lalinská , Catholic University in Ružomberok. Faculty of Education.
  • Tomáš Jablonský Catholic University in Ruzomberok image/svg+xml
  • Katarína Jablonská Catholic University in Ruzomberok image/svg+xml

Palabras clave:

Educación, Medida, Evaluación, Teoría de la respuesta al item.

Resumen

El artículo pone sobre la mesa las necesidades actuales de la investigación pedagógica relacionadas con la medición y la interpretación de los resultados dela educación. Está orientado a un método moderno de evaluación mediante tests basado en la Teoría de la respuesta al ítem (IRT-Item Response Theory) y al usodel software que desarrolla sus modelos básicos.

Biografía del autor/a

  • María Lalinská, , Catholic University in Ružomberok. Faculty of Education.
    Catholic University in Ružomberok. Faculty of Education.
  • Tomáš Jablonský, Catholic University in Ruzomberok
    Faculty of Education.

Descargas

Publicado

2013-02-08

Número

Vol. 70 Núm. 137 (2012): Julio-diciembre

Sección

Artículos

Licencia

Los autores de artículos aceptados en la revista Miscelánea Comillas conservan los derechos de propiedad intelectual sobre sus trabajos y otorgan a la revista los permisos de distribución, comercialización y comunicación pública de los mismos, consintiendo que se publiquen bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported. Se recomienda a los autores publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales, repositorios, etc.) respetando las condiciones de esta licencia y citando debidamente la fuente original.

Licencia Creative Commons