Metodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño

Autores/as

  • Rebeca Morán del Río , CEIP Bilingüe Capitán Cortés

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i378.y2019.007

Palabras clave:

science, bilingüismo, inclusión, innovación, AICLE

Resumen

Este artículo relata la experiencia y los cambios metodológicos y procedimentales implementados para mejorar la enseñanzaaprendizaje de las ciencias a través del inglés, en un colegio público bilingüe de Educación Infantil y Primaria clasificado de especial dificultad, por tratarse de difícil desempeño. Enfatiza el reto al que se enfrentan centros en contextos socioeducativos vulnerables y que imparten asignaturas a través de una lengua extranjera.

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Biografía del autor/a

  • Rebeca Morán del Río, , CEIP Bilingüe Capitán Cortés
    Funcionaria de carrera desde 2015, n.º3 en el proceso selectivo al cuerpo de maestros, inglés. Maestra de primaria, especialista en enseñanza bilingüe y educación especial. Coordinadora del programa bilingüe en un centro público de la Comunidad de Madrid.

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Publicado

2019-06-14

Número

Núm. 378 (2019): Retos de la enseñanza bilingüe

Sección

Experiencias

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Cómo citar

Metodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño. (2019). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 378, 46-51. https://doi.org/10.14422/pym.i378.y2019.007