La educación del siglo XXI. Claves para la personalización del aprendizaje a través de la neurodidáctica

Autores/as

  • Melanie González García , CEIP Illas Cíes (Xunta de Galicia) , ,

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i389.y2022.006

Palabras clave:

cerebro, aprendizaje, innovación pedagógica, planificación de la educación, renovación pedagógica

Resumen

El objetivo final de la educación debe ser el desarrollo pleno del ser humano. Estamos, por tanto, obligados a facilitar las máximas oportunidades a todas las personas para que desenvuelvan lo máximo posible su potencial. Conocer cómo aprende y se desarrolla el cerebro humano no solo minimiza las posibles brechas socioculturales o genéticas, sino que propicia un ambiente motivador y de crecimiento que fomenta la adquisición de habilidades imprescindibles para el presente y el futuro de nuestra sociedad.

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Biografía del autor/a

  • Melanie González García, , CEIP Illas Cíes (Xunta de Galicia), ,

    Maestra de educación musical actualmente sumergida en el mundo de la neurodidáctica y la investigación-aplicación. Máster en neuropsicología y educación, Grado en interpretación musical y Título de educación musical. Funcionaria de carrera en el magisterio español, ejerce como maestra en el CEIP Illas Cíes, en Pontevedra. Coordinadora E-Dixgal en la Xunta de Galicia.

Claves para la personalización del aprendizaje a través de la neurodidáctica

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Publicado

2022-03-09

Número

Núm. 389 (2022): Neuroeducación

Sección

Experiencias

Licencia

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Cómo citar

La educación del siglo XXI. Claves para la personalización del aprendizaje a través de la neurodidáctica. (2022). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 389, 36-42. https://doi.org/10.14422/pym.i389.y2022.006