Claves para una metodología docente ajustada al desarrollo atencional en Primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i403.y2025.002

Palabras clave:

atención, desarrollo, educación primaria, metodología, paisajes de aprendizaje

Resumen

Hablar de atención en el aprendizaje es clave. En el ser humano, la capacidad atencional se desarrolla progresivamente y es diferente en cada uno de nuestros alumnos. Esta diversidad en el aula exige metodologías diversas, flexibles y motivadoras. Los paisajes de aprendizaje son una estrategia eficaz: personalizan el proceso, respetan los ritmos y fomentan la autonomía. La atención mejora cuando hay motivación y vínculo con el docente, lo que impulsa un aprendizaje más profundo y significativo.

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Biografía del autor/a

  • María Álvarez-Couto, Universidad Pontificia Comillas

    Doctora en Educación, pedagoga, orientadora y experta en dificultades de aprendizaje y su relación con los trastornos del desarrollo. Profesora en la mención de Pedagogía Terapéutica en la Universidad Pontificia Comillas. Investigadora en el Grupo de Investigación Pedagogía Adaptativa (UCM).

Desarrollo atencional en primaria

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Publicado

2025-09-09

Cómo citar

Claves para una metodología docente ajustada al desarrollo atencional en Primaria. (2025). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 403, 13-18. https://doi.org/10.14422/pym.i403.y2025.002