Tertulias literarias dialógicas. Ciencia, ilusión y las mejores obras de la literatura para todos y todas

Autores/as

  • Blanca Febré López ,
  • Ana Tarín Gómez ,
  • Daniel Pascual Abad ,
  • Beatriz Villarejo Universidad de Barcelona image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i367.y2016.004

Palabras clave:

Tertulias literarias dialógicas, lectura, diálogo, aprendizaje, creación de sentido, convivencia.

Resumen

La tertulia literaria dialógica es una actividad cultural y educativa, nombrada por la investigación INCLUD-ED (2006-2011) como una de las actuaciones educativas de éxito que contribuye a disminuir el fracaso escolar. El colegio Sagrada Familia de Valencia hace 3 años que la lleva a cabo con alumnado de infantil, primaria y secundaria en castellano, valenciano e inglés, leyendo así las mejores obras de la literatura universal. Tras su implementación se ha producido un aumento del conocimiento y la dotación de sentido por la lectura, y ha mejorado la convivencia en el centro educativo.

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Biografía del autor/a

  • Blanca Febré López, ,

    Licenciada en Filología anglo-germánica. Trabaja en el Colegio Sagrada Familia de Valencia

  • Ana Tarín Gómez, ,

    Diplomada en Magisterio en la especialidad de Educación Infantil. Trabaja en el colegio Sagrada Familia de Valencia

  • Daniel Pascual Abad, ,

    Licenciado en ciencias de la actividad física y el deporte y diplomado en magisterio. Actualmente ejerce como docente en el colegio Sagrada Familia de Valencia

  • Beatriz Villarejo, Universidad de Barcelona

    Investigadora pre-doctoral FI del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona

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Número

Núm. 367 (2016): Comunidades de aprendizaje

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Tertulias literarias dialógicas. Ciencia, ilusión y las mejores obras de la literatura para todos y todas. (2016). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 367, 22-26. https://doi.org/10.14422/pym.i367.y2016.004