Mediación educativa contextualizada: aprendizaje de convivencia y prevención del bullying

Autores/as

  • M.ª Luz Sánchez García-Arista , Universidad Complutense de Madrid e Instituto Complutense de Mediación IMEDIA

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i373.y2018.002

Palabras clave:

mediación educativa contextualizada, coexistencia, acoso, conflictos, diálogo

Resumen

La mediación educativa contextualizada, inserta en el plan de convivencia entre otros programas de gestión de conflictos, gestión emocional, habilidades sociales y comunicación efectiva, desarrolla todo su potencial transformador a nivel personal y contextual, permeando positivamente la cultura del centro. Los estilos relacionales y comunicativos, potenciados por este enfoque, implican una mejora real y duradera del clima de convivencia, lo que resulta en una herramienta preventiva eficaz de la intimidación.

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Biografía del autor/a

  • M.ª Luz Sánchez García-Arista, , Universidad Complutense de Madrid e Instituto Complutense de Mediación IMEDIA

    Doctora en Psicología, pedagoga, mediadora y autora docente y coordinadora de prácticas del Máster en Mediación (UCM). Coordinadora del Área de Mediación Educativa del IMEDIA (UCM). Formadora y asesora autónoma de mediadores, familias y profesorado y autora de artículos, guías y libros.

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Publicado

2018-03-19

Número

Núm. 373 (2018): Convivencia y mediación educativa

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Mediación educativa contextualizada: aprendizaje de convivencia y prevención del bullying. (2018). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 373, 15-20. https://doi.org/10.14422/pym.i373.y2018.002