Pocas cosas, muchas veces. Matemáticas en el CEIP San Isidoro

Autores/as

  • Pedro Vicente Díaz Fuentes , CEIP San Isidoro (El Algar – Cartagena)

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i376.y2018.006

Palabras clave:

cambio metodológico, matemáticas manipulativas, pensamiento lógico-matemático, OAOA, regletas, Educación Infantil y Primaria, actividades escolares, experiencias, investigación-acción

Resumen

A continuación, les contaré el cambio metodológico que, tanto a nivel personal como comunitario, se está produciendo en nuestro colegio hacia una enseñanza de las matemáticas basada en la manipulación y cercana a las vivencias de nuestro alumnado y cómo, a través de la asignatura “Taller de matemáticas”, poco a poco, vamos introduciendo estos cambios dentro de la dinámica general del centro.

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Biografía del autor/a

  • Pedro Vicente Díaz Fuentes, , CEIP San Isidoro (El Algar – Cartagena)
    Diplomado en Magisterio de Educación Especial y licenciado en Piscopedagogía por la Universidad de Murcia, desempeña su labor docente en del CEIP San Isidoro de El Algar desde hace ocho años. Actualmente es uno de los responsables del Plan Lógico-Matemático del centro.

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Publicado

2018-12-04

Número

Núm. 376 (2018): Matemáticas en comunidad

Sección

Experiencias

Licencia

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Cómo citar

Pocas cosas, muchas veces. Matemáticas en el CEIP San Isidoro. (2018). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 376, 41-46. https://doi.org/10.14422/pym.i376.y2018.006