La educación STEAM y la cultura «maker»

Autores/as

  • Enrique Sánchez Ludeña Anaya Educación

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.008

Palabras clave:

STEAM, construccionismo, ABP, tinkering, Cultura Maker

Resumen

La esencia del STEAM es la integración de contenidos multidisciplinares. Para ello aprovecha los puntos en común de cinco disciplinas académicas: ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Entre las metodologías activas, las más adecuadas para el desarrollo de las competencias STEAM son el trabajo por proyectos y aquellas que derivan del construccionismo, en particular el tinkering. El movimiento maker está estrechamente vinculado al desarrollo de habilidades y competencias STEAM.

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Publicado

2019-09-17

Número

Núm. 379 (2019): Didáctica de la lengua y la literatura

Sección

Innovación educativa

Licencia

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Cómo citar

La educación STEAM y la cultura «maker». (2019). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 379, 45-51. https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.008