Enseñanza estructurada para favorecer la atención en casa y en la escuela

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i403.y2025.001

Palabras clave:

atención, enseñanza estructurada, infancia, neuroeducación, procesos cognitivos

Resumen

La enseñanza estructurada es una metodología que responde al desarrollo cognitivo de los menores haciendo del contexto un ambiente más accesible. Organizar el espacio, los tiempos y los materiales reduce la incertidumbre y optimiza los procesos atencionales y ejecutivos, especialmente en los primeros años de vida. Además, el uso de rutinas y apoyos visuales en el aula y en el hogar favorecen la autonomía y la concentración, ayudando a los niños a aprender de forma más eficiente.

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Biografía del autor/a

  • Gema P. Sáez-Suanes, Universidad Autónoma de Madrid

    Doctora en Educación. Pedagoga, orientadora y especialista en neurodesarrollo. Profesora de la Universidad Autónoma de Madrid en el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación formando en diversidad, atención temprana y desarrollo infantil a futuros maestros.

Enseñanza estructurada

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Publicado

2025-09-09

Número

Núm. 403 (2025): Atención y aprendizaje

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Enseñanza estructurada para favorecer la atención en casa y en la escuela. (2025). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 403, 6-12. https://doi.org/10.14422/pym.i403.y2025.001