¿Por qué las adaptaciones curriculares individualizadas gozan de mala reputación? Los dos extremos de una misma propuesta/respuesta

Autores/as

  • Mº Rosa Roselló Ramon ,

Palabras clave:

ACI, escuela, educación, profesores, discriminación positiva, LOGSE

Resumen

La LOGSE opta por una escuela comprensiva que se adapte al contexto y que atienda a todos sus alumnos, para arbitrar medidas de discriminación positiva en respuesta a las necesidades educativas especiales; de esta forma, todos los alumnos son capaces de aprender a aprender. La adaptación curricular individualizada (ACI) se percibe como una medida que va a permitir introducir cambios para facilitar la personalización de la enseñanza. Es importante preguntarse por qué y para qué se elabora la ACI, sobre todo para comprender qué sentido tiene para el equipo educativo, para poder elaborar un documento conjunto.

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Biografía del autor/a

  • Mº Rosa Roselló Ramon, ,
    Universidad de las Islas Baleares

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Cómo citar

¿Por qué las adaptaciones curriculares individualizadas gozan de mala reputación? Los dos extremos de una misma propuesta/respuesta. (2014). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 267, 25-28. https://revistas.comillas.edu/padresymaestros/article/view/2388