Fundamentos y modelos de la formación docente

Autores/as

  • Belén Blanco Rubio Fundación Educación Marianista Domingo Lázaro

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i406.y2026.001

Palabras clave:

formación docente, desarrollo profesional docente, acompañamiento, mentoría, formación en centros

Resumen

En España, la formación docente sigue apareciendo fragmentada entre la universidad, el acceso a la profesión, los primeros años de ejercicio y la actualización permanente. Este artículo propone mirar esas etapas como un continuo y revisar qué fundamentos y qué modelos cuentan hoy con mayor respaldo: una formación más conectada con la práctica, mejor acompañada, más colaborativa y más vinculada a la mejora real de la enseñanza.

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Biografía del autor/a

  • Belén Blanco Rubio, Fundación Educación Marianista Domingo Lázaro

    Belén Blanco Rubio desarrolla su labor como responsable pedagógica en la Fundación Educación Marianista Domingo Lázaro, vinculada a procesos de reflexión pedagógica, acompañamiento de equipos y formación docente. Su trabajo se orienta especialmente a la mejora de la calidad educativa y de la práctica escolar, la cultura de centro y el desarrollo profesional del profesorado.

Modelos de la formación docente

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Publicado

2026-06-01

Número

Núm. 406 (2026): Formación docente

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers

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Cómo citar

Fundamentos y modelos de la formación docente. (2026). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 406, 6-13. https://doi.org/10.14422/pym.i406.y2026.001