Volver a relacionarse: programa de habilidades sociales tras una situación de acoso escolar en Educación Primaria

Autores/as

  • Blanca Monzó Cuquerella CEIP Santo Domingo
  • Claudia Román Pérez CEIP Santo Domingo

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i407.y2026.007

Palabras clave:

habilidades sociales, acoso escolar, Educación Primaria, intervención educativa, inclusión

Resumen

Este artículo presenta una intervención individual de habilidades sociales con una alumna de 4.º de Primaria que, tras sufrir acoso escolar, mostraba aislamiento y dificultades para relacionarse. A través de un programa estructurado en cuatro sesiones, se trabajaron la identificación emocional, la iniciación social y la participación en el recreo. La intervención favoreció el aumento de la seguridad, la iniciativa social y la integración progresiva en el grupo de iguales.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Blanca Monzó Cuquerella, CEIP Santo Domingo

    Orientadora educativa en Educación Primaria, su labor se centra en la atención a la diversidad, el acompañamiento socioemocional del alumnado y el diseño de intervenciones psicopedagógicas. Cuenta con experiencia en la prevención del acoso escolar y en el desarrollo de programas de habilidades sociales en contextos educativos.

  • Claudia Román Pérez, CEIP Santo Domingo

    Orientadora educativa en Educación Primaria, su labor se centra en la atención a la diversidad, el acompañamiento socioemocional del alumnado y el diseño de intervenciones psicopedagógicas. Cuenta con experiencia en la prevención del acoso escolar y en el desarrollo de programas de habilidades sociales en contextos educativos.

Volver a relacionarse: programa de habilidades sociales tras una situación de acoso escolar en Educación Primaria

Descargas

Publicado

2026-09-17

Número

Núm. 407 (2026): Ética en las aulas del siglo XXI

Sección

La voz del profesorado

Licencia

Derechos de autor 2026 Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers

El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Padres y Maestros.

Pasado el periodo de embargo está permitida la reutilización del contenido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.

Licencia Creative Commons

Cómo citar

Volver a relacionarse: programa de habilidades sociales tras una situación de acoso escolar en Educación Primaria. (2026). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 407, 47-52. https://doi.org/10.14422/pym.i407.y2026.007