Tiempo de escucha

Autores/as

  • Elena Gállegos de las Heras , UNINPSI. Universidad Pontificia Comillas
  • Carolina Hernández Jiménez , UNINPSI. Universidad Pontificia Comillas

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i372.y2017.003

Palabras clave:

communication, adolescence, listening, sexuality, affectivity

Resumen

Pensamos en la comunicación como base de intercambio, de conocimiento, de entendimiento y de comprensión. En un momento en el que pensamos que los adolescentes lo saben todo o mucho sobre sexualidad, descubrimos en las horas de escucha de nuestros talleres en Educación Afectivo-Sexual, que a pesar de la diversidad de medios y recursos disponibles para ellos, muchos de sus miedos, preocupaciones e inquietudes siguen siendo muy similares a lo sentido y vivido por muchos de nosotros tiempo atrás. Consideramos que una comunicación afectiva rica que posibilite un diálogo a través de la verdad, la espontaneidad, la naturalidad y el respeto, generará un clima de confianza y seguridad que facilitará la comunicación.

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Biografía del autor/a

  • Elena Gállegos de las Heras, , UNINPSI. Universidad Pontificia Comillas

    Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista  en la atención clínica infanto-juvenil y familiar, así como en el asesoramiento a padres y maestros. Profesora colaboradora del departamento de Psicología (Universidad Pontificia Comillas). Coordinadora del Área de Atención Psicopedagógica y Miembro del Consejo de la UNINPSI.

  • Carolina Hernández Jiménez, , UNINPSI. Universidad Pontificia Comillas

    Licenciada en psicología por la Universidad Pontificia Comillas, experto en terapia infantojuvenil, trayectoria profesional orientada al trabajo con niños, adolescentes, padres y ámbito escolar en todo lo relacionado con problemas de esta etapa evolutiva.

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Publicado

2017-12-11

Cómo citar

Tiempo de escucha. (2017). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 372, 19-23. https://doi.org/10.14422/pym.i372.y2017.003