Interpretando fenómenos ópticos cotidianos

Autores/as

  • Cristina Martínez Losada , Universidad da Acoruña
  • Susana García Barros , Universidad da Acoruña

Palabras clave:

didáctica, ciencias experimentales, experimentos, luz.

Resumen

Este trabajo presenta diez actividades para trabajar el comportamiento de distintos materiales respecto a la luz. Dirigido a alumnos de tercer ciclo de primaria y primer ciclo de ESO, las autoras comentan cada una de las experiencias. ¿Qué se necesita para ver?, modelo para explicar la luz, materiales para ventanas, materiales aparentemente opacos, espejos, iluminar sin luz, curiosidades y usos de espejos, ilusiones ópticas, reflejos en escaparates de tiendas y estudio de los reflejos

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Biografía del autor/a

  • Cristina Martínez Losada, , Universidad da Acoruña

    Facultad de Cierncias da Educación. Universidad da Acoruña

  • Susana García Barros, , Universidad da Acoruña
    Facultad de Cierncias da Educación. Universidad da Acoruña

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Número

Núm. 316 (2008): El reto de educar en igualdad

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Interpretando fenómenos ópticos cotidianos. (2014). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 316, 23-27. https://revistas.comillas.edu/padresymaestros/article/view/1528