innovArte: educación infantil, una historia de vida profesional

Autores/as

  • Ángeles Abelleira Bardanca ,
  • Isabel Abelleira Bardanca ,

Palabras clave:

educación infantil, bitácora, unnovación educativa, autoformación del profesorado, familias

Resumen

Los prestigiosos premios Francisco Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa. han reconocido en su XXVIII edición, la aportación del blog InnovArte Educación Infantil. Las autoras, dos hermanas maestras de centros públicos gallegos, explican el origen, objetivos y finalidad de este trabajo que comparten desinteresadamente en la red desde hace más de tres años.

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Biografía del autor/a

  • Ángeles Abelleira Bardanca, ,
    Ángeles Abelleira Bardanca e Isabel Abelleira Bardanca, son maestras de educación infantil, con experiencia en dirección de centros, en la formación del profesorado, así como en la administración educativa en donde también han tenido responsabilidades en la innovación y ordenación educativa. Autoras, colaboradoras y coordinadoras de publicaciones relacionadas con la educación infantil, la convivencia escolar, evaluación, currículum educativo y valores, que le han supuesto prestigiosos premios y reconocimientos por su aportación a la innovación educativa.
  • Isabel Abelleira Bardanca, ,
    Ángeles Abelleira Bardanca e Isabel Abelleira Bardanca, son maestras de educación infantil, con experiencia en dirección de centros, en la formación del profesorado, así como en la administración educativa en donde también han tenido responsabilidades en la innovación y ordenación educativa. Autoras, colaboradoras y coordinadoras de publicaciones relacionadas con la educación infantil, la convivencia escolar, evaluación, currículum educativo y valores, que le han supuesto prestigiosos premios y reconocimientos por su aportación a la innovación educativa.

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Cómo citar

innovArte: educación infantil, una historia de vida profesional. (2013). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 353, 10-14. https://revistas.comillas.edu/padresymaestros/article/view/1700