Trastorno del espectro del autismo, abordaje metodológico y aportaciones de las tecnologías

Autores/as

  • Guadalupe Montero de Espinosa Espino , Smile and Learn , ,

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i388.y2021.001

Palabras clave:

autismo, tecnología, metodología, accesibilidad, inclusión

Resumen

El trastorno del espectro del autismo cada día está más presente en la escuela, siendo necesario para el profesorado conocer y comprender las características más relevantes del alumnado y las necesidades que se generan en el día a día de la persona. Una adecuada respuesta metodológica —haciendo uso de principios específicos de intervención— y el conocimiento de las aportaciones que puede realizar la tecnología, favorecerá el proceso de aprendizaje y la participación escolar.

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Biografía del autor/a

  • Guadalupe Montero de Espinosa Espino, , Smile and Learn, ,

    Responsable de Necesidades Educativas Especiales

    Codirectora de los cursos Tecnología y autismo de la Fundación Orange. Docente en programa modular universitario Trastorno del espectro del autismo de la UNED. Formadora de docentes y profesionales de intervención directa en TEA

Trastorno del espectro del autismo

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Publicado

2021-11-30

Número

Núm. 388 (2021): Educación especial

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Trastorno del espectro del autismo, abordaje metodológico y aportaciones de las tecnologías. (2021). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 388, 6-12. https://doi.org/10.14422/pym.i388.y2021.001