Integración social de los niños con discapacidad intelectual

Autores/as

  • Jesús Flórez Beledo , Fundación Iberoamericana Down21
  • María Victoria Troncoso Hermoso de Mendoza , Fundación Síndrome de Down de Cantabria

Palabras clave:

Integración, familia, escuela, autonomía, habilidades sociales, preparación laboral, discapacidad intelectual.

Resumen

Aporta las líneas fundamentales por las que familia, escuela y sociedad trabajan conjuntamente, para que el niño con discapacidad se sienta y actúe plenamente integrado en entorno. La acción en los primeros años, flexible y ajustada a las capacidades reales de cada niño en particular, es decisiva para conformar y satisfacer la vida del adulto.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Jesús Flórez Beledo, , Fundación Iberoamericana Down21

    Presidente, Fundación Iberoamericana Down21

    Director, Canal Down21

  • María Victoria Troncoso Hermoso de Mendoza, , Fundación Síndrome de Down de Cantabria

    Presidenta, Fundación Síndrome de Down de Cantabria

    Directora de los programas educativos

Descargas

Publicado

2013-12-01

Número

Núm. 354 (2013): Familia y discapacidad intelectual

Sección

Artículos

Licencia

El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Padres y Maestros.

Pasado el periodo de embargo está permitida la reutilización del contenido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.

Licencia Creative Commons

Cómo citar

Integración social de los niños con discapacidad intelectual. (2013). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 354, 6-10. https://revistas.comillas.edu/padresymaestros/article/view/2240