Formar para transformar: el docente del siglo XXI como agente de ciudadanía global

Autores/as

  • Movimiento 4.7 Entreculturas

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i406.y2026.010

Palabras clave:

educación para la ciudadanía, participación ciudadana, desarrollo sostenible, formación del profesorado, educación global

Resumen

La formación docente en 2026 se sitúa en una encrucijada histórica. No basta con innovar en la forma, es imprescindible transformar el fondo. Este artículo defiende que el docente del siglo XXI debe ser un agente de cambio, fomentando el pensamiento crítico, la justicia social y la sostenibilidad en el aula. A través de las distintas dimensiones del proceso docente, el Movimiento 4.7 propone un cambio sistémico que trascienda la voluntad individual para convertirse en una prioridad política inaplazable.

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Biografía del autor/a

  • Movimiento 4.7, Entreculturas

    El Movimiento 4.7 es una coalición de organizaciones de la sociedad civil y expertos que impulsa la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global como eje de transformación social. Su trabajo se centra en el diálogo con las administraciones para garantizar que la formación docente responda a los desafíos ecosociales y a los derechos humanos en el marco de la Agenda 2030.

Formar para transformar: el docente del siglo XXI como agente de ciudadanía global

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Publicado

2026-06-05

Número

Núm. 406 (2026): Formación docente

Sección

Una mirada sobre educación

Licencia

Derechos de autor 2026 Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers

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Cómo citar

Formar para transformar: el docente del siglo XXI como agente de ciudadanía global. (2026). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 406, 65-70. https://doi.org/10.14422/pym.i406.y2026.010