Evaluación de niveles de experienciar en grupos de formación psicológica
Palabras clave:
Escala experiencial, test experiencial, gendlin, formación de formadores, diferencias de sexo.Resumen
Se estudia la discriminación de niveles experienciales 1 a 5 de la Escala Experiencial de Klein y cols., 1969, midiéndolos con el Test Experiencial 15 (Aguilar, 2004). Se compara la muestra de población normal con grupos en distinto grado de formación en Psicología. Aunque se dan pocas diferencias entre estos últimos, se distinguen con claridad de la muestra de baremación en el sentido esperado de mejora en los niveles experienciales. Los grupos en formación discriminan bien el nivel 1 y 2, aunque no distinguen entre sí los niveles 3 a 5. No se dan diferencias de sexo en los grupos en formación, pero sí en la muestra de baremación. Concluimos que la formación en Psicología mejora a las personas en comunicación con sus propios sentimientos, o bien ya se encuentran proclives a ello al comienzo de su formación.
Citas
AGUILAR, E. (2004): Una nueva medida del Experienciar, Tesis Doctoral. Universidad Pontificia Comillas, Madrid.
— (2006): «Alternativas de medición del “experienciar” de E. T. Gendlin», en Miscelánea Comillas, vol. 64, núm. 125, julio-diciembre 2006, pp. 529-568.
ALEMANY, C. (2006): «El cambio terapéutico en la psicoterapia experiencial de E. T. Gendlin», en Miscelánea Comillas, vol. 64, núm. 125, julio-diciembre 2006, pp. 503-528.
CARLEY, M. I. (2007): A validation study of affect and defense rating scales, Tesis Doctoral. Fielding Graduate U., US; Dissertation Abstracts International, Section B: «The Sciences and Engineering», 68 (1-B), section B, 2007, 617.
GAZZOLA, N. y STALIKAS, A. (1997): «An investigation of counselor interpretations in client-centered therapy», en Journal of Psychotherapy Integration, diciembre 1997, vol. 7(4), 313-327.
GENDLIN, E. T. (1950): Wilhelm Dilthey and the problem of comprehending human significance in the science of man, Tesina de Master, Universidad de Chicago.
— (1958): The function of experiencing in symbolization, Tesis Doctoral, Universidad de Chicago.
— ([1962] 1997): Experiencing and the creation of the meaning, Northwestern University Press, Evanston, Illinois.
— ([1969] 1997): «Focusing», en ALEMANY, C. (ed.): Psicoterapia experiencial y focusing, Desclée de Brouwer, Bilbao, 109-124.
— ([1973] 1997): «Psicoterapia experiencial», en ALEMANY, C. (ed.): Psicoterapia experiencial y focusing, Desclée de Brouwer, Bilbao, 143-195.
— ([1981] 1988): Focusing. Proceso y técnica del enfoque corporal, 2.ª edición en español, Mensajero, Bilbao.
GENDLIN, E. T., y ZIMRING F. M. ([1955] 1994): «The qualities or dimensions of experiencing and their change», en The Person-Centered Journal, vol. 1.
GOLDMAN, R. N. (1998): Change in thematic depth of experiencing and outcome in experiential psychotherapy, Tesis Doctoral, Universidad de York, Canada.
GOLDMAN, R. N.; GREENBERG, L. S., y POS, A. E. (2005): «Depth of emotional experience and outcome», en Psychotherapy Research, vol. 15 (3), julio 2005, 248-260.
GORDON, K., y TOUKMANIAN, S. (2002): «Is how it is said important? The association between quality of therapist interventions and client processing», en Counselling & Psychotherapy Research, vol. 2 (2), junio 2002, 88-98.
GORNEY, J. E. (1968): Experiencing and age: Patterns of reminiscence among the elderly, Tesis doctoral, The Committee on Human Development, University of Chicago.
GREENBERG, L. S., y HIGGINS, H. M. (1980): «Effets of Two-Chair Dialogue and Focusing on Confl ict Resolution», en Journal of Counseling Psychology, vol. 27, núm. 3, 221-224.
GREENBERG, L.; WATSON, J., y LIETAER, G. (1998): Handbook of Experiential Psychotherapy, The Guilford Press, Nueva York.
HADICKS, D. (1987): A structural analysis of verbal and nonverbal behaviour in psychotherapy: Detecting cross-dimensional patterns, Tesis Doctoral, Fairleigh Dickinson University.
HALSEY, C. M. (1991): «Security of attachment in adulthood and the capacity for exploration in psychotherapy», Tesis Doctoral, The Wright Institute, en Dissertation Abstracts International, B 52/05, noviembre 1991, p. 2774.
HENDRICKS, M. N. (2001): «Focusing-Oriented/Experiential Psychoterapy: Research and Practice», en CAIN, D., y SEEMAN J. (eds.) Humanistic Psychotherapies: Handbook of Research and Practice, American Psychological Association (version de archivo electrónico: http://www.focusing.org/research_basis.html).
HILL, D. C. (1986): «The relationship of process to outcome in brief expressive psychotherapy», Tesis Doctoral, The University of Arizona, en Dissertation Abstracts International, B., vol. 47/09, 3956.
HITZ, L. C. (1994): Effects of changes in experiencing level of therapist responses on client experiencing, Tesis Doctoral, Universidad de Arkansas.
HOLOWATY, K. (2005): «Process characteristics of client-identifi ed helpful events in emotion-focused therapy for adult survivors of childhood abuse (EFT-AS)», Tesis Doctoral, University Windsor, Canada. Dissertation Abstracts International: Section B: «The Sciences and Engineering», 65 (7-B), 2005, 3710.
KLEIN, M. H.; MATHIEU, P. L.; GENDLIN, E. T., y KIESLER, D. J. (1969): The Experiencing Scale: a Research and Training Manual, vols. 1 y 2, Wisconsin Psychiatric Institute, Madison, Wisconsin. Publicado en 1970 por University of Wisconsin Extension Bureau of Audiovisual Instruction, The Regents of the University of Wisconsin.
KLEIN, M.; MATHIEU-COUGHLAN, P., y KIESLER, D. (1987): «The experiencing scales», en L. S. y W. M. Pinsof (eds.) The psychotherapeutic process. A research handbook, Guilford Press, Nueva York,21-71.
LEVITT, H., y ANGUS, L. (1999): «Psychotherapy process measure research and the evaluation of psychotherapy orientation: A narrative analysis», en Journal of Psychotherapy Integration, septiembre 1999 vol. 9 (3), 279-300.
LEVITT, H.; KORMAN, Y., y ANGUS, L. (2000): «A metaphor analysis in treatments of depression: Metaphor as a marker of change», en Counselling Psychology Quarterly, marzo 2000 vol 13 (1), 23-35.
PARDO, A., y SAN MARTÍN, R. (1994): Análisis de datos en Psicología II, Pirámide, Madrid.
POLE, N. (2000): «Client appraisals of danger and safety in psychotherapy and its physiological, facial, and subjective correlates», Tesis Doctoral. University Berkeley, California; «Dissertation Abstracts International» Section B: The Sciences and Engineering, 61 (4-B), octubre 2000, 2217.
RHODES, R. H. (1991): The infl uence of the therapist’s process on the patient’s experience of sadness, Tesis Doctoral, Columbia University.
RUDKIN, A.; LLEWELYN, S.; HARDY, G.; STILES, W., y BARKHAM, M. (2007): «Therapist and client processes affecting assimilation and outcome in brief psychotherapy», en Psychotherapy Research, septiembre 2007. vol. 17 (5), 613-621.
SELLS, D. J., y MARTIN, R. B. (2001): «Gender and modality differences in experiencing and emotional expression», en Canadian Journal of Counselling, vol. 35 (2): 176-188; Psycinfo 1999-2001/12.
ULAK, B., y CUMMINGS, A. (1997): «Using clients’ artistic expressions as metaphor in counselling: A pilot study», Canadian Journal of Counselling, octubre 1997, vol. 31(4), 305-31_.
WARWAR, S. (1995): The relationship between level of experiencing and session outcome in process-experiential and client-centered therapies, Tesina de Master, York University, Ontario, Canada.
— (2005): «Relating emotional processes to outcome in experiential psychotherapy of depression», Tesis Doctoral. University York, Canada. Dissertation Abstracts International, Section B: «The Sciences and Engineering» 66(1-B), 2005, 581.
WATSON, J. C. (1992): The process of change when exploring problematic reactions: An inquiry into self, Tesis Doctoral, York University, North York, Ontario, Canada.
WATSON, J. C., y BEDARD, D. L. (2006): «Clients’ Emotional Processing in Psychotherapy: A Comparison Between Cognitive-Behavioral and Process-Experiential Therapies», Journal of Consulting and Clinical Psychology, febrero 2006, vol. 74(1), 152-159
WATSON, J. C.; GOLDMAN, R. N., y GREENBERG, L. S. (2007): Case studies in emotion- focused treatment of depression: A comparison of good and poor outcome. Washington, D.C., U.S., American Psychological Association (2007).
Descargas
Número
Sección
Licencia
Los autores de artículos aceptados en la revista Miscelánea Comillas conservan los derechos de propiedad intelectual sobre sus trabajos y otorgan a la revista los permisos de distribución, comercialización y comunicación pública de los mismos, consintiendo que se publiquen bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported. Se recomienda a los autores publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales, repositorios, etc.) respetando las condiciones de esta licencia y citando debidamente la fuente original.
