Metodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño

Rebeca Morán del Río

doi:10.14422/pym.i378.y2019.007

Metodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño

Rebeca Morán del Río CEIP Bilingüe Capitán Cortés

DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i378.y2019.007

Palabras clave: science, bilingüismo, inclusión, innovación, AICLE

Resumen

Este artículo relata la experiencia y los cambios metodológicos y procedimentales implementados para mejorar la enseñanzaaprendizaje de las ciencias a través del inglés, en un colegio público bilingüe de Educación Infantil y Primaria clasificado de especial dificultad, por tratarse de difícil desempeño. Enfatiza el reto al que se enfrentan centros en contextos socioeducativos vulnerables y que imparten asignaturas a través de una lengua extranjera.

Biografía del autor/a

Rebeca Morán del Río, CEIP Bilingüe Capitán Cortés

Funcionaria de carrera desde 2015, n.º3 en el proceso selectivo al cuerpo de maestros, inglés. Maestra de primaria, especialista en enseñanza bilingüe y educación especial. Coordinadora del programa bilingüe en un centro público de la Comunidad de Madrid.

Publicado

2019-06-14

Cómo citar

Morán del Río, R. (2019). Metodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (378), 46-51. https://doi.org/10.14422/pym.i378.y2019.007

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Número

Núm. 378 (2019): Retos de la enseñanza bilingüe

Sección

Experiencias

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