Metodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño

Resumen

Este artículo relata la experiencia y los cambios metodológicos y procedimentales implementados para mejorar la enseñanzaaprendizaje de las ciencias a través del inglés, en un colegio público bilingüe de Educación Infantil y Primaria clasificado de especial dificultad, por tratarse de difícil desempeño. Enfatiza el reto al que se enfrentan centros en contextos socioeducativos vulnerables y que imparten asignaturas a través de una lengua extranjera.