Gamificar en el aula

Autores/as

  • María Rosa Salas Labayen Universidad Pontificia Comillas

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i387.y2021.001

Palabras clave:

gamificación, juegos, didáctica, ludificación, aprender jugando

Resumen

A lo largo del artículo se analizan las ventajas de la gamificación como recurso didáctico, así como las principales preguntas que debe hacerse un docente si piensa en utilizar o diseñar algún juego en su asignatura. Finaliza con una reflexión sobre los momentos y edades más adecuados para implementar la gamificación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

María Rosa Salas Labayen, Universidad Pontificia Comillas

Doctora en Pedagogía. Profesora en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas desde 1985. Diplomada en Pedagogía Terapéutica. Primer Premio Nacional a la Investigación Educativa 1998. Sus materias de docencia han estado ligadas desde siempre a la atención a la diversidad, las dificultades de aprendizaje y la tecnología.

Gamificar en el aula

Descargas

Publicado

2021-09-22

Cómo citar

Salas Labayen, M. R. . (2021). Gamificar en el aula. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (387), 8–12. https://doi.org/10.14422/pym.i387.y2021.001

Número

Núm. 387 (2021): Gamificación

Sección

Artículos

Licencia

El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Padres y Maestros.

Pasado el periodo de embargo está permitida la reutilización del contenido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.

Licencia Creative Commons