Retos de la COVID-19 en Educación Infantil

Autores/as

  • Marta Fidalgo Montero

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i387.y2021.008

Palabras clave:

Educación Infantil, nuevas tecnologías, COVID-19, motivación, retos

Resumen

La pandemia y la llegada de los confinamientos nos ha afectado a cada uno de una manera muy distinta, pero para los alumnos de Infantil ha sido un reto poder continuar con su educación. Los profesores, todo el personal de los colegios y las familias han tenido que ir superando retos, pero al final han conseguido reinventar la educación y crear un espacio donde cada uno de los alumnos se desarrolle al máximo posible.

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Biografía del autor/a

Marta Fidalgo Montero

Maestra de Educación Infantil con mención en lengua extranjera, inglés por la Universidad Pontificia Comillas. Actualmente estudiante del Máster de Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana en la VIU (Universidad Internacional de Valencia).

retos COVID-19 en Educación Infantil

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Publicado

2021-09-22

Cómo citar

Fidalgo Montero, M. (2021). Retos de la COVID-19 en Educación Infantil. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (387), 41–45. https://doi.org/10.14422/pym.i387.y2021.008

Número

Núm. 387 (2021): Gamificación

Sección

Hablan los estudiantes

Licencia

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