Tras los pasos de Giner de los Ríos: un viaje pedagógico al valle de Lozoya
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i363.y2015.007Palabras clave:
Viaje pedagógico, Giner de los Ríos, prácticum magisterio, aprendizaje dialógico, metodología Montessori, innovación educativa, centro educativo rural, educación, hablan los estudiantesResumen
A través de un viaje pedagógico, los alumnos de segundo curso de Educación Primaria, tuvieron la oportunidad de conocer de primera mano el funcionamiento de los centros educativos de la zona rural del norte de la Comunidad de Madrid. En los mismos, se aplicaban distintas metodologías innovadoras, tales como el aprendizaje dialógico y el método Montessori. Las distintas manifestaciones de los maestros y el comportamiento observado en los alumnos, permiten afirmar la riqueza e importancia de estas nuevas metodologías en el proceso de aprendizaje.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Cómo citar
Blasco Navarro, L. (2015). Tras los pasos de Giner de los Ríos: un viaje pedagógico al valle de Lozoya. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (363), 40–46. https://doi.org/10.14422/pym.i363.y2015.007
Número
Sección
Hablan los estudiantes
Licencia
El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Padres y Maestros.
Pasado el periodo de embargo está permitida la reutilización del contenido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.