Cómo facilitar el aprendizaje de la lectura
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i370.y2017.010Palabras clave:
aprendizaje de la lectura, conciencia fonológica, dislexia, orientación educativaResumen
Aunque muchos niños aprenden a leer sin dificultad, hay tres momentos claves en los que debemos actuar y que pueden evitar muchos fracasos lectores: antes de comenzar la enseñanza de la lectura, trabajando la conciencia fonológica de los niños; durante el aprendizaje, seleccionando un buen método que facilite la relación entre las letras y sus sonidos correspondientes y después del aprendizaje, automatizando los procesos de decodificación para que puedan dedicar sus recursos cognitivos a la comprensión de lo que leen.
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