Education on Gender and Sexual Orientation, Ideological Imposition or Constitutional Obligation?
DOI:
https://doi.org/10.14422/icade.i111.y2021.004Keywords:
right to education, gender identity, sexual orientation, conscientious objection, freedom of educationAbstract
The education on gender and sexual orientation within the Spanish educational system is a controverted and politicized issue, and is only implemented in certain Autonomous Regions through the development of regional laws. This paper focuses on determining whether education on gender and sexual orientation is a constitutional obligation or an ideological imposition and an indoctrination by the State. Firstly, it provides an analysis of the principle of self-determination in terms of gender identity and sexual orientation. Secondly, it deals with the extension of the State’s educational obligation and its constitutional purpose as opposed to the freedom of education. Specifically, it analyses the principle of the State’s neutrality in its educational activity and the scope of parents’ right to conscientious objection with relation to the referred interaction. Likewise, it establishes an analogy between a proposed educational model on gender identity and sexual orientation based on the regional approaches, and the compulsory subject of Education for Citizenship. Closing remarks demonstrate the constitutional obligation of the education on gender and sexual orientation, thus implying a reform of the general educational program.
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