Una “inclusiva” mirada de la tecnología en nuestro colegio. Trabajando con una mirada especial: TEA y TIC en nuestro colegio

Autores/as

  • Juan Luis González Cintado ,
  • Carolina Montero Bueno
  • Marta Batanero Rodríguez
  • Elisa Montero Bueno
  • Manuel León de la Fuente Martínez
  • Lourdes González Muñoz

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.006

Palabras clave:

TEA, PT, Pedagogía Terapéutica, adaptación, inclusiva, tecnología, metodología, autismo, nuevas tecnologías

Resumen

El presente artículo trata sobre la importancia que ejercen los distintos agentes activos que interactúan en la labor educativa. Y resalta la figura del profesor terapéutico (pt) a la hora de eliminar los procesos de exclusión, y la atención a la diversidad. Además de forma paralela, se hace una apuesta por las nuevas tecnologías dentro de las aulas con el fin de que educación y tecnología caminen de la mano siendo ambas consecuentes con la sociedad actual en la que vivimos.

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Biografía del autor/a

  • Juan Luis González Cintado, ,
    Licenciado en Economía
  • Carolina Montero Bueno

    Maestra especialista en Audición y Lenguaje

    Psicopedagogía

  • Marta Batanero Rodríguez

    Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica 

  • Elisa Montero Bueno

    Maestra de Audición y Lenguaje 

    Psicopedagogía

  • Manuel León de la Fuente Martínez

    Técnico Superior en Integración Social (T.S.I.S.)

    Graduado en Trabajo Social

  • Lourdes González Muñoz

    Técnico Superior en Integración Social (T.S.I.S.)

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Número

Núm. 365 (2016): Pedagogía terapéutica

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Una “inclusiva” mirada de la tecnología en nuestro colegio. Trabajando con una mirada especial: TEA y TIC en nuestro colegio. (2016). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 365, 41-48. https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.006