Educación familiar a la ignaciana

Hacia un proyecto común de educación familia-escuela

Autores/as

  • Antonio José Gordillo Romero , I. P. Cristo Rey , ,

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i399.y2024.011

Palabras clave:

educación familiar ignaciana, contexto, experiencia, reflexión, acción, evaluación

Resumen

Los centros desean acompañar y formar a las familias para que puedan asumir ciertos estilos educativos que propicien una relación familiar sana, en la que se pueda crecer en ciertos valores vinculados con el evangelio. Esto lo podemos hacer transmitiendo un estilo “ignaciano” a la hora de educar. Existen algunos elementos de la tradición ignaciana que, extrapolados a otros contextos, trasladan esta “ignacianidad”. Las cinco dimensiones características de la pedagogía ignaciana (contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación) pueden enfocar ese estilo educativo familiar.

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Biografía del autor/a

  • Antonio José Gordillo Romero, , I. P. Cristo Rey, ,

    Coordinador del proyecto Líneas de Fuerza (EDUCSI), coordinador de pastoral de la zona Centro-Noroeste (EDUCSI). Cursó el máster en Pedagogía Ignaciana y es profesor de Biología y Religión en secundaria y Bachillerato.

Educación a la ignaciana

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Publicado

2024-09-23

Número

Núm. 399 (2024): Lectura y educación

Sección

Pedagogía ignaciana

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Cómo citar

Educación familiar a la ignaciana: Hacia un proyecto común de educación familia-escuela. (2024). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 399, 66-72. https://doi.org/10.14422/pym.i399.y2024.011