Elogio de la memoria

Autores/as

  • Sonia de la Roz Concha , , ,

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i402.y2025.011

Palabras clave:

memoria, memorización, aprendizaje significativo, pensamiento crítico, aprendizaje autónomo

Resumen

La autora hace un análisis de las críticas al uso de la memoria y la memorización en la escuela, entendidas como antagonistas del aprendizaje significativo. Señala el valor y la eficacia de las actividades de memorización selectiva para producir aprendizaje seguro, funcional y significativo y propone diversas actividades y estrategias eficaces para el desarrollo de los distintos tipos de memoria.

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Biografía del autor/a

  • Sonia de la Roz Concha, , , ,

    Ha sido durante más de diez años profesora de la Universidad Pontificia Comillas, donde impartió diversas asignaturas como Innovación educativa, Didáctica de la Lengua, Didáctica de la Literatura, Aprendizaje de la Lectoescritura y Currículo de la E. Infantil. Actualmente está jubilada y se dedica a la creación literaria y a escribir artículos e impartir conferencias sobre temas educativos.

Elogio de la memoria

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Publicado

2025-06-11

Número

Núm. 402 (2025): Escribir para comprender y comprenderse

Sección

Una mirada sobre educación

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Cómo citar

Elogio de la memoria. (2025). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 402, 65-72. https://doi.org/10.14422/pym.i402.y2025.011