In Praise of Memory

Authors

  • Sonia de la Roz Concha , , ,

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i402.y2025.011

Keywords:

memory, memorization, meaningful learning, critical thinking, autonomous learning

Abstract

The author analyzes the criticisms of the use of memory and memorization in schools, often seen as antagonistic to meaningful learning. She highlights the value and effectiveness of selective memorization activities to promote secure, functional, and meaningful learning, and proposes various effective activities and strategies for the development of different types of memory.

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Author Biography

  • Sonia de la Roz Concha, , , ,

    Ha sido durante más de diez años profesora de la Universidad Pontificia Comillas, donde impartió diversas asignaturas como Innovación educativa, Didáctica de la Lengua, Didáctica de la Literatura, Aprendizaje de la Lectoescritura y Currículo de la E. Infantil. Actualmente está jubilada y se dedica a la creación literaria y a escribir artículos e impartir conferencias sobre temas educativos.

Elogio de la memoria

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Published

2025-06-11

Issue

No. 402 (2025): Escribir para comprender y comprenderse

Section

Una mirada sobre educación

License

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How to Cite

In Praise of Memory. (2025). Journal of Parents and Teachers, 402, 65-72. https://doi.org/10.14422/pym.i402.y2025.011