Tres vivencias, una mirada global

Autores/as

  • Laura López Rodríguez
  • Ana Paula Rumiguano Jachero
  • Víctor Calvo García

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i404.y2025.005

Palabras clave:

educación, formación docente, internacionalización, multiculturalidad, innovación

Resumen

Tres estudiantes de Educación relatan sus vivencias en contextos de enseñanza internacionales: un campamento infantil en EE. UU., una estancia formativa en Alemania y un programa intensivo en los Países Bajos. A través de estas experiencias, cada estudiante descubrió nuevas culturas, metodologías y valores educativos, reafirmando el poder transformador de la educación global, la empatía como elemento educativo y el aprendizaje conjunto más allá del aula.

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Biografía del autor/a

  • Laura López Rodríguez

    Es estudiante de tercer curso del doble grado en Educación Infantil y Primaria. A través de este artículo, comparte la experiencia vivida junto a dos docentes de la Universidad Pontificia Comillas y dos compañeros que también cursan estudios en el ámbito educativo. Durante esta experiencia, ha profundizado en valores esenciales como la justicia, la inclusión y la paz, que ha podido observar en la práctica educativa y sobre los cuales ha reflexionado para su aplicación en el aula.

  • Ana Paula Rumiguano Jachero

    Es estudiante de cuarto curso del grado en Educación Primaria. En este artículo comparte su experiencia en un campamento en Estados Unidos y cómo esta vivencia ha transformado su perspectiva sobre la educación.

  • Víctor Calvo García

    Es estudiante de quinto curso del doble grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Educación Primaria. Destaca su interés por la enseñanza activa de contenidos teóricos mediante la actividad física y el movimiento, buscando integrar de forma interdisciplinar dos aspectos clave sobre los que se sustenta su formación: la docencia y la actividad física.

Tres vivencias, una mirada global

Publicado

2025-12-19

Cómo citar

Tres vivencias, una mirada global. (2025). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 404, 34-39. https://doi.org/10.14422/pym.i404.y2025.005