Fomentar la atención en Geografía e Historia: experiencia en el IES Duque de Rivas

Autores/as

  • Luis Aristóteles Jiménez Rupérez , IES Duque de Rivas , ,

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i403.y2025.005

Palabras clave:

estrategias docentes, atención, historia, geografía, IES Duque de Rivas

Resumen

El siguiente artículo tiene el objetivo de mostrar en palabras de un docente de Educación Secundaria Obligatoria cómo es la realidad en el día a día en un aula con alumnado adolescente. Se centrará principalmente en el aspecto de cómo captar la atención del alumnado en la asignatura de Geografía e Historia. En los tiempos que corren, donde la inmediatez es lo que prima, conseguir que los estudiantes desarrollen una valoración positiva por el aprendizaje en asignaturas que requieren una gran carga atencional es un reto exigente.

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Biografía del autor/a

  • Luis Aristóteles Jiménez Rupérez, , IES Duque de Rivas, ,

    Profesor con una amplia experiencia, lleva siete años en el mismo centro del distrito de Rivas, donde ha tenido la oportunidad de aplicar libremente sus métodos mientras continuaba aprendiendo y creciendo como docente. Ha participado en dos ediciones de los Premios Julio Pérez al Compromiso Educativo en Rivas-Vaciamadrid: en 2022-2023 fue nominado y en 2023-2024 resultó premiado por la metodología aplicada en el aula. Su objetivo es contribuir a la formación de futuros docentes a través de este trabajo.

8-M IES Duque de Rivas

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Publicado

2025-09-09

Número

Núm. 403 (2025): Atención y aprendizaje

Sección

Experiencias

Licencia

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Cómo citar

Fomentar la atención en Geografía e Historia: experiencia en el IES Duque de Rivas. (2025). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 403, 32-38. https://doi.org/10.14422/pym.i403.y2025.005