Discapacidad intelectual: aportes de la bioética al modelo social en educación inclusiva

Palabras clave: bioética, discapacidad intelectual, ética inclusiva, educación inclusiva

Resumen

Este artículo reflexiona sobre el horizonte del modelo social al pensar la inclusión educativa desde una ética que atienda a la diversidad, a los derechos que garanticen la no violencia, la dignidad y el respeto, observando la alteridad interpelada desde la discapacidad intelectual. Pensar un ethos inclusivo y los aportes que puede compartir con la bioética, para agotar el paradigma de déficit que sigue impidiendo la mirada abierta al Otro levinasiano para una educación inclusiva.

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Discapacidad intelectual y educación inclusiva
Publicado
2021-02-18
Cómo citar
Fernández, M. M., & Vivas Peralta, A. (2021). Discapacidad intelectual: aportes de la bioética al modelo social en educación inclusiva. Revista Iberoamericana De Bioética, (15), 01-15. https://doi.org/10.14422/rib.i15.y2021.004