Comparison of the Spanish Lexical Availability of Future Teachers who Study in Bilingual and Non-bilingual Mode
Keywords:
lexical availability, bilingualism, pre-primary education, primary education, higher educationAbstract
The aim of this paper is analyzing the lexical availability of students who are enrolled in the bilingual degree of education, and in the Spanish-taught degree of education. Furthermore, this study tries to investigate if there are any differences between both vocabularies. In order to get the objectives exposed, a specific survey was designed and two different sections can be identified on it; the first one, which was focused on the sociodemographic data of the students and a second one, to assess the lexical availability. The results show that there are variances between students of both degrees in favor of the bilingual students.References
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