Familias convencionales: algunos criterios para educación infantil

Autores/as

  • Félix López Sánchez Universidad de Salamanca

Palabras clave:

familia y escuela, familia y educación, educación infantil, psicología evolutiva.

Resumen

Apoyar y no discriminar los distintos tipos de familia es el objetivo de este artículo. La función más importante de la familia, sea del tipo que sea, es la protección, por ello todos tenemos la responsabilidad de apoyar y crear un contexto adecuado de convivencia y relaciones entre los miembros que cumplan con las necesidades de todos.

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Biografía del autor/a

Félix López Sánchez, Universidad de Salamanca

Catedrático del área de Evolutiva y Educación. Universidad de Salamanca

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Cómo citar

López Sánchez, F. (2014). Familias convencionales: algunos criterios para educación infantil. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (314), 26–29. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1558

Número

Núm. 314 (2008): Currículum por competencias

Sección

Artículos

Licencia

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